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[小学语文] 孩子是不是不是读书的料，咋办

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发表于 2019-1-9 00:38 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 上海
曾经以为小学一年级读书是不需要爸妈怎么操心的，结果我儿子给了我重重一击。男孩刚上小学一年级，第一个学期下来成绩一塌糊涂。看总评语文良、英语良、数学及格、艺术良、体育及格。平时看发下来的语数外测试卷基本都是B, 得A和A-很少。不是小学一年级绝大部分都是拿A的吗？老师开学初就反应说他习惯不好，注意力不集中，经常跟老师不在一个频道。学期中问过老师说他有进步，很聪明，识字挺多，就是学习习惯需要更好。我们幼儿园大班给他报过学而思还进了尖子班，一直以为数学是他强项，居然学校只有及格。现在我承认我焦虑了。一年级就这样，关键孩子信心受打击，居然跟我说成绩达到中等就可以了。实在情绪不好的时候才会跟我吼他觉得他哪哪都不好，班里垫底。我想鼓励他都没有用。因为发现这么大的孩子知道事实了。更可怕他有点破罐子破摔的心理。我和他爸都是985一路读上来的，本来没想过一年级的娃就会这样。是真的不是读书的料吗？还是我要天天陪读跟着扣书本啊。还有他幼儿园就发现动作协调和精细动作很弱。他幼儿园不愿意上画画培训。这学期初经他同意给他报了个画画班，他这次很愿意，上了快一学期下来。据他说刚开学他画画只能拿不合格和合格，慢慢能拿良，优，优加星了（不知道有没有美化，这孩子一般对学校的事情都是报喜不报忧的，他是后面进步了才主动告诉我他之前多差）高兴的是他对画画是真的感兴趣了。每天书包里都要塞盒蜡笔说课间休息要画画。我想说是不是他没有天生不行对吗？这孩子现在就觉得自己样样不如别人。我知道他说的是写字差（开学后报了写字班之后有明显进步啊）、跳绳差（就连跳八个，一分钟刚及格的水平），记忆力差（他自己说的，他觉得记忆不如别人，我没觉得，估计还是走神吧）还有就是成绩了，第一次拿b他还气的把试卷揉皱了，后面慢慢就接受了。现在就觉得自己各方面都不行。
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发表于 2019-1-9 02:02 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
要先想办法帮他建立信心，每个孩子都有自己的长处啊，然而lz自己也很焦虑，孩子感受到了更加会认定自己不如别人。
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发表于 2019-1-9 02:24 | 显示全部楼层 来自： 山东
哪个学校呢？按说一年级的除了三门主课按照成绩分等级外，其他副科差不多的都是优或良吧
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发表于 2019-1-9 04:34 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海松江区
学校每天回来的作业和背默作业怎么样？不一定要考试才知道另外论坛有人说可能感统失调什么的 也可以检查一下 刚开始的娃 除了天赋极高和极低的 大部分都是差不多的
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发表于 2019-1-9 05:30 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
我觉得我家儿子也有点像你家的，数字敏感，现在中班，50以内加减法没问题，但是也是非常恐惧画画和写字超难看，也是在学而思，上课屁股没三分钟就离开椅子，手里总要拿东西玩，不玩就不舒服，曾经怀疑他有多动症。真担心上小学怎么办？
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 楼主| 发表于 2019-1-9 05:40 | 显示全部楼层 来自： 上海
睿蒽芃妈 发表于 2019-1-9 05:30
我觉得我家儿子也有点像你家的，数字敏感，现在中班，50以内加减法没问题，但是也是非常恐惧画画和写字超难 ...

我们就是这种情况，习惯不好之一就是屁股坐不住，上课开小差，书写潦草
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 楼主| 发表于 2019-1-9 05:45 | 显示全部楼层 来自： 上海
内功围棋111 发表于 2019-1-9 02:02
要先想办法帮他建立信心，每个孩子都有自己的长处啊，然而lz自己也很焦虑，孩子感受到了更加会认定自己不如 ...

是的是的。所以我最近天天盯着他练跳绳温习功课，希望能带他提高，重回自信。但可能太焦虑了给孩子压力大了
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发表于 2019-1-9 06:18 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海闵行区
家长的态度对孩子影响很大哦
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发表于 2019-1-9 07:00 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
低年级是培养良好习惯的重要时期，成绩先放一下，抓习惯为主
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发表于 2019-1-9 07:47 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
严格要求，多多亲子阅读，亲子旅游，亲子做数学思维
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发表于 2019-1-9 07:51 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
慢慢来 不要着急
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发表于 2019-1-9 07:54 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
学而思尖子班肯定不是学渣，感觉智商没问题很聪明的啊，关键是学习习惯要纠正。严格要求做些磨磨性子的事情，比如数学必须画关键字、足迹潦草就要求重做、能画图的要求练习清晰的画图。对于体育锻炼方面也可以这样，比如设定目标：我儿子以前游泳，教练要求不游到多少圈不允许上来。跳绳我们也设定阶段目标：几个、几十个、现在一口气可以跳几百个。孩子会慢慢意志力增强，在自己能力不断提升中增强自信。慢慢来，千万别放弃！
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发表于 2019-1-9 07:55 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
习惯慢慢纠正，上课一定要听，不要认为会了就走神
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发表于 2019-1-9 07:57 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海青浦区
看过老贴后拼凑出的建议呀~
-培养一个拿得出手的特长帮孩子建立自信，现在孩子对画画的热爱和进步正可以坚持下去
-专注力提升，先看结果：课堂内容听进去了没？再慢慢补形式：屁股坐的住，这过程需要家人顶住老师的压力
-书写差，和精细动作弱有关，练画画会有用，具体要看学的是哪种画画，提高也是循序渐进的
-大人的沟通和家庭氛围，985一路上来的光环≠孩子小一全A不用家长花心思
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发表于 2019-1-9 08:08 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
一定要相信自己的孩子，多找找原因，这个时候能帮助他的只有父母了
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发表于 2019-1-9 08:09 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
自己不了解孩子，没有想要深入了解孩子，仅仅凭孩子的只言片语，和一年级的成绩，就对一个一年级的小朋友定性。如果这么做的是老师就可以说是很不负责任了，更何况还是亲妈。
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发表于 2019-1-9 08:15 | 显示全部楼层 来自： 上海
低年级除了习惯的培养，学习兴趣和信心的建立同样重要，恕我问句实在话，老师这边都公关到位了么？一年级的娃，老师的态度，是会对他建立自信很重要的因素
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发表于 2019-1-9 08:18 | 显示全部楼层 来自： 上海长宁区
孩子才一年级，先别管思维能力，先搞定校内数学再说，孩子记忆力和反应速度不佳，这个倒要重视！
建议给孩子多阅读，有些能力是先天的，不可能都是优秀的，后期加大精力培养才是正道。
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发表于 2019-1-9 08:21 | 显示全部楼层 来自： 浙江温州
小一就这样子，家长更需要亲历亲为了，而不是随便机构一扔，那以后功课难度上来差距更大了。
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发表于 2019-1-9 08:22 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
小一全A的爸妈基本也都是一路陪伴、操心上来的。天天陪做作业，养习惯，鼓励表扬花心思。

小低年级父母作用很大，这时候一定要多鼓励多陪伴，养成好的学习习惯和建立学习信心。

不要把自己的焦虑转嫁到孩子身上。这个孩子自尊心很强，对成绩也看得挺重的，爸妈好好疏导！
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发表于 2019-1-9 08:24 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
看描述孩子自己都知道自己差在哪里，家长也知道孩子的问题出在哪里，何不跟孩子一起逐项地去克服？坐不住，注意力不集中那么就跟孩子一起制定个计划，比如每天做练习或作业时坚持几分钟中间不乱动不走动，看得出孩子是个要强的，知道要优秀，那么就要告诉他一个道理，要想跟达到优秀级别就需要付出什么样的努力，比如给他罗列每个学习上的小缺点，一点一点地改正过来，校内的知识还是要重视，家长不一定全程盯着，但要知道孩子薄弱的地方，再进行相应的补差！
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发表于 2019-1-9 08:26 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江苏苏州
明知问题在哪却不知道早点陪着娃娃改变，焦虑有啥用，早一年你干嘛去了。大班开始注意引导陪伴的话绝不是现在这样。
亲妈这么评价自己的孩子，我也无语了……
一年级拿A的孩子家长也是付出的好不好。
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发表于 2019-1-9 08:32 | 显示全部楼层 来自： 上海
报了学而思有没有坚持呢？另外，其实幼儿园阶段应该报英语，然后从四、五岁开始有大量的自主阅读；学校的数学应用题就是考孩子的识字量和阅读能力
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发表于 2019-1-9 08:37 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
有研究说小月份出生的孩子，跟大月份出生的一起学习，非常吃亏。一直到高考，差异还是有的。以后逐渐追回来。
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发表于 2019-1-9 08:41 | 显示全部楼层 来自： 上海
1. 我感觉楼主的心态不好了，每个孩子都是棒棒的，不要这么早就定性
2.父母有没有用心地陪伴过孩子？
3.孩子的教育和你们俩是不是985没有关系
4.孩子的成长就像是造高楼，是个大工程
总之孩子没有问题，大人要好好反省，先调整好自己的心态再说吧。另外老师的话也不要太当回事，不要带着焦虑去陪孩子，孩子的心灵很弱小，需要家长更多的呵护和鼓励，多给他信心，孩子一定会很棒
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发表于 2019-1-9 08:42 | 显示全部楼层 来自： 浙江杭州
小朋友还小，不要那么早下结论，坚持总有收获的
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发表于 2019-1-9 08:50 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
现在最主要的是帮助孩子建立自信心，一年级的东西再怎么难也不会难到哪儿去，家长抓一下，进步是很明显的，步入良性循环就好了，加油
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发表于 2019-1-9 08:58 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
先加强自信，设立小目标，妈妈陪着孩子一起来，了解他真实的水平和差距，一步步来。天才非常少，一般来说孩子们的智商都差不多，妈妈不要过分担心，这样会给孩子心理投射的。
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发表于 2019-1-9 08:58 | 显示全部楼层 来自： 上海
大班时发现问题没有针对性训练吗？我家如果从中大班来看，很多人都要放弃，专注力不行，记忆力不好，理解力不好，学习时手里一定要玩东西，抽象能力不好，画画不能看，跳舞哭闹。这两年每天都陪着她训练学习，现在都达到标准，有些甚至不错了。
现在刚刚小一还来得及培养习惯，告诉个实例，我同学女儿老家带，幼儿园快乐教育，什么都没有学，中文绘本都没看过。她工作很忙很忙，但上学后每天教两小时一直到五年级，孩子年年全年级第一。
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发表于 2019-1-9 09:06 | 显示全部楼层 来自： 上海
看下来，感觉基本家长一直没怎么好好用心陪孩子成长。
而且有些自带985基因会延续优越感，觉得不用家长操心就一路到985了？看看，”我和他爸都是985一路读上来的，本来没想过一年级的娃就会这样。还是我要天天陪读跟着扣书本啊。“
语数英先不说
音美也不说了
体育都只是及格的成绩，比较无语
跳绳和拍球，这是幼儿园大班应该在玩乐中督促完成的学习吧。大班断断续续一分钟50个应该可以保证的，连续跳十几二十个应该可以保证。
孩子这个时候数学好不能说明真的数学好，3年级之前的思维太简单，只能说孩子的思维比较活跃，有潜力。但思维太活跃也可能造成坐不定，静不下来或者其他方面缺少耐性去好好学习完成，包括记东西。
知道孩子现在的问题，家长先好好检讨，好好找方法去指导孩子，不能焦躁的情绪影响孩子。
克制住，才一年级，一切都来得及。
我觉得我好啰嗦。
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发表于 2019-1-9 09:13 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
楼上正解，家长只说了孩子的缺点，但是没说自己为了孩子做了多少。基因是有概率的，不是百分比遗传，如果只想着靠基因，那就是父母的责任了。
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发表于 2019-1-9 09:17 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
之前家长陪伴的多吗，陪读的时候发现他有习惯的问题并帮他纠正过吗？如果之前没有，等到上学再来解决这个问题的话，就要冒一开始上学就需要在一个相对逆境的情况下实现逆袭的风险。现在只能慢慢来，耐下心来，期望放低，一个问题一个问题的解决，一个习惯一个习惯的纠正
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发表于 2019-1-9 09:19 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
家长要有定力。先想想，虽然你们是985，但也是从一年级就开始领先并一路领先吗？你们一年级时所有领先的同学，现在依然领先吗？现在虽然外部评价是从幼儿园就要开始了，但家长其实都很清楚一二年级的评价和长远的发展并不是线性关系。我觉得早点暴露问题挺好的，现在抓学习习惯完全来得及。学习动力他还是蛮强的。而且孩子的发展本来就不一样，慢慢就会平衡。
但妈妈可能一下子心里落差太大，产生了明显的非理性的想法，居然依据一年级的成绩来判断孩子是不是天生不是学习的料，这扯得有点太远了，逻辑上还是现实中，都完全讲不通啊～
家长调整心态，才能真正激励到孩子。对孩子来说，家长对他有信心，他才能真正感受到信任，并激发出信心。感觉你们家孩子挺怕让你们知道他不行，可能你们平时不怎么接纳他的失败。这样他压力会很大的。现在可以讲讲当年自己是怎么在落后的境地奋起直追直到成功的经历吧，让他知道爸爸妈妈也会失败吧。但失败了也有很多办法去处理。
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发表于 2019-1-9 09:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
小学生谁的基因都不差，小学低年级习惯要培养，花时间陪孩子重要。
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发表于 2019-1-9 09:28 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海杨浦区
小月龄娃妈很赞同啊！孩子差半年真的是天和地的差别，半年前教死不理解的东西半年后就无师自通了。
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发表于 2019-1-9 09:28 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海杨浦区
luna2007 发表于 2019-01-09 08:37
有研究说小月份出生的孩子，跟大月份出生的一起学习，非常吃亏。一直到高考，差异还是有的。以后逐渐追回来。

小月龄娃妈很赞同啊！孩子差半年真的是天和地的差别，半年前教死不理解的东西半年后就无师自通了。
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发表于 2019-1-9 09:31 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海杨浦区
一年级入学适应期，习惯养成期，自信心培养期，这个时候不陪读什么时候陪读！
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发表于 2019-1-9 09:45 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
看完后觉得提前学真是重要，起码自信心不会垮掉
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发表于 2019-1-9 09:54 | 显示全部楼层 来自： 亚太地区
又是一个幼儿园中班大班期间不重视习惯的
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发表于 2019-1-9 09:59 | 显示全部楼层 来自： 上海
现在我们是不是都太焦虑了，才一年级，不能说明任何问题，学习是马拉松，真的真的还早。记得我们那时，初中拿全国成色较高的物理和数学数字奖的小朋友，在小学时，成绩都非常平平，更别说数字奖了。这些都是我们平民老百姓的例子，再举个名人的例子，号称百年来科学界第一神人爱因斯坦真实故事。他妈妈有次参加类似家长日的活动时，他们老师悄悄把她拉到一边，说你们家爱因斯坦虽然很活泼，会拉小提琴，深受同学喜爱，但是那里有问题，学习不好，以后学什么都可以，但千万别学数学。爱因斯坦回家后问妈妈，在学校看到你和老师在聊天，都聊些什么呢？他妈妈的回答也很绝，老师说同学们都喜欢你，你在数学上有很大的潜力，爱大神微笑的走开了。爱大神后来的成就，我们大家都是知道的，不用在这里多说。我想问的是，在他小学的时候，他们老师说他那里有问题，千万别学数学的那个班上，当时的第一名第二名去哪里了？不知所踪。
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发表于 2019-1-9 10:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江苏
学习习惯的问题继续重视
楼主不要拘泥于“该不该”抠书本的问题。这个问题要根据孩子情况区别对待的。如果你娃不需陪读即可胜任学业，那自然无需再抠书本。现在情况是有点吃力，那就需要助力。至于需要多少助力，你陪着陪着就知道拿捏分寸了。使1分劲就名列前茅了，就不需要多余费2分力。使8分劲尚不能稳居前茅，那就得使上10分力。尽力了，就接受结果。
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发表于 2019-1-9 10:13 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
一年级不着急慢慢来，四五年级要是还这样那就只能调低期望了
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发表于 2019-1-9 10:13 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江苏
gdyx0910 发表于 2019-01-09 05:45
是的是的。所以我最近天天盯着他练跳绳温习功课，希望能带他提高，重回自信。但可能太焦虑了给孩子压力大了

已经在盯着复习了，慢慢来，不着急，相信自己的基因
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发表于 2019-1-9 10:15 | 显示全部楼层 来自： 上海
很危险啊，孩子自己都没信心了
楼主要赶紧重视起来，要花大精力帮孩子迈过这个坎啊
是不是家长平时没时间管孩子啊？
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发表于 2019-1-9 10:15 | 显示全部楼层 来自： 中国
承认孩子某些方面不够好，但是原因在于父母，父母可以自责，但是不要责怪孩子。
体育都不好，这个真的说明是家长的问题。从体育开始培养信心，可以短时间内感受到付出就有回报。
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发表于 2019-1-9 10:24 | 显示全部楼层 来自： 上海
先把学习习惯培养好，画画可以锻炼孩子的专注力，正好你孩子也有兴趣，继续加油，不要只看成绩就给孩子扣帽子
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发表于 2019-1-9 10:26 | 显示全部楼层 来自： 浙江
看下来，以为是我写的，除了画画和学而思没进尖子班不一样，别的一模一样。
轮番打击下来，昨晚上老母亲都失眠了。。。
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发表于 2019-1-9 10:28 | 显示全部楼层 来自： 上海
能解释一下 艺术良  是怎么回事吗
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发表于 2019-1-9 10:45 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
也有差不多同款的 可能的确是先天能力不足 感觉跳绳是个检验娃能力的项目 我家学了N久 天天练 家里人轮番教 总算会了 但看到厉害的娃就幼儿园老师一教就会 还能跳第一名 这两种娃放在一起比较就会很惨。特别是一年级娃就已经意识到这种差距还要学十几年真的是比较悲催
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发表于 2019-1-9 10:54 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
是不是孩子三岁前没有注重学习，性格，行为习惯的的培养？父母要多陪伴孩子，不能完全交给老人带
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